Klara teoretiska gymnasium är en friskolekoncern med tio skolor runt om i Sverige, varav en i Linköping. Där går drygt 400 elever – och omkring 150 av dem har betyget F i ett eller flera ämnen. När en elev riskerar att inte nå kraven för gymnasieexamen ska skolan först sätta in extra anpassningar. Om det inte räcker ska läraren anmäla behov av särskilt stöd, vilket i sin tur ska leda till en utredning. Men när Skolinspektionen genomförde tillsyn på gymnasieskolan i slutet av januari upptäcktes stora brister i hanteringen. 203 ohanterade anmälningar Totalt 203 anmälningar om särskilt stöd, vissa över ett år gamla, hade inte utretts. Fyra av de ohanterade anmälningarna rör elever som är underkända i kurser motsvarande 1 650 poäng. För en gymnasieexamen krävs 2 250 poäng. – Skolan hade helt enkelt inte tillräckligt goda rutiner för uppföljning av anmälningarna, säger rektor Jenny Lindvall. I sitt beslut slår Skolinspektionen fast att gymnasieskolan brister i arbetet med särskilt stöd. Om skolan inte åtgärdar bristerna innan den 30 september 2026 kommer skolan tvingas betala vite på 8,5 miljoner kronor. ”Allvarlig signal” Enligt rektorn har arbetet med att rätta till problemen redan inletts. Bland annat har en ny specialpedagog anställts, personal har utbildats i ärendehanteringssystemet och rutinerna för utredningar har skärpts. – När jag startade på skolan i december identifierade vi samma sak som Skolinspektionen och arbetet med att förbättra rutiner, dokumentation och analys startade då. Det tar dock tid innan nya rutiner får effekt men redan idag ser det betydligt bättre ut på skolan tack vare de insatser vi satt in, säger Jenny Lindvall. Hur tror ni att detta påverkar bilden av Klara teoretiska gymnasium i stort? – Förändringsarbete tar tid men jag känner mig trygg med att vi satt in rätt åtgärder. Det finns ett stort engagemang bland medarbetarna på skolan för att varje elev ska lyckas. Ett vitesföreläggande är givetvis en allvarlig signal, men det ger oss också en tydlig bild över vad som krävs för att vi ska nå den kvalitet våra elever har rätt till.
Content
Klara teoretiska gymnasium är en friskolekoncern med tio skolor runt om i Sverige, varav en i Linköping. Där går drygt 400 elever – och omkring 150 av dem har betyget F i ett eller flera ämnen. När en elev riskerar att inte nå kraven för gymnasieexamen ska skolan först sätta in extra anpassningar. Om det inte räcker ska läraren anmäla behov av särskilt stöd, vilket i sin tur ska leda till en utredning. Men när Skolinspektionen genomförde tillsyn på gymnasieskolan i slutet av januari upptäcktes stora brister i hanteringen. 203 ohanterade anmälningar Totalt 203 anmälningar om särskilt stöd, vissa över ett år gamla, hade inte utretts. Fyra av de ohanterade anmälningarna rör elever som är underkända i kurser motsvarande 1 650 poäng. För en gymnasieexamen krävs 2 250 poäng. – Skolan hade helt enkelt inte tillräckligt goda rutiner för uppföljning av anmälningarna, säger rektor Jenny Lindvall. I sitt beslut slår Skolinspektionen fast att gymnasieskolan brister i arbetet med särskilt stöd. Om skolan inte åtgärdar bristerna innan den 30 september 2026 kommer skolan tvingas betala vite på 8,5 miljoner kronor. ”Allvarlig signal” Enligt rektorn har arbetet med att rätta till problemen redan inletts. Bland annat har en ny specialpedagog anställts, personal har utbildats i ärendehanteringssystemet och rutinerna för utredningar har skärpts. – När jag startade på skolan i december identifierade vi samma sak som Skolinspektionen och arbetet med att förbättra rutiner, dokumentation och analys startade då. Det tar dock tid innan nya rutiner får effekt men redan idag ser det betydligt bättre ut på skolan tack vare de insatser vi satt in, säger Jenny Lindvall. Hur tror ni att detta påverkar bilden av Klara teoretiska gymnasium i stort? – Förändringsarbete tar tid men jag känner mig trygg med att vi satt in rätt åtgärder. Det finns ett stort engagemang bland medarbetarna på skolan för att varje elev ska lyckas. Ett vitesföreläggande är givetvis en allvarlig signal, men det ger oss också en tydlig bild över vad som krävs för att vi ska nå den kvalitet våra elever har rätt till.